Klinik Psikolog
Iroda Pozeldinova
Ben, çok kültürlü geçmişi ve çok dilliliğiyle psikodinamik terapiye farklı bir derinlik katan bir klinik psikoloğum.
Göç, kimlik, aidiyet, duygusal kopukluk, geçmişten gelen görünmeyen yüklerle çalışan bireylere, kelimelerin ardındaki duygulara ulaşmaları için alan açıyorum.
Hakkımda
Merhaba, ben Iroda Pozeldinova. 1994 yılında Özbekistan’ın Taşkent şehrinde doğdum. İlk lisans eğitimimi yabancı diller alanında İngiliz ve Rus edebiyatı üzerine tamamladım. Ardından yaşamımı Türkiye’ye taşıdım ve İstanbul Aydın Üniversitesi’nde psikoloji lisans ile klinik psikoloji yüksek lisans eğitimlerimi tamamladım.
Eğitim
Yüksek lisans tezimi, “Algılanan Ebeveyn Öz Yeterlik Düzeyi ile Çocukların Duygusal ve Davranışsal Problemleri Arasındaki İlişkide Öz-Şefkatin ve Ebeveynlik Stresinin Rolü” başlığıyla tamamladım (Tez No: 950667). Bu çalışma, ebeveynlik süreçlerinde öz-şefkatin koruyucu rolünü ve ebeveyn-çocuk ilişkisindeki psikolojik dinamikleri anlamaya yönelik bir araştırmadır.
Deneyim
Yaklaşık 6 yıldır aktif terapi hizmeti vermekteyim. Terapi yaklaşımım psikodinamik psikoterapi yönelimindedir. Çalışmalarımı ağırlıklı olarak yetişkinler, ergenler ve çiftlerle bireysel terapi alanlarında sürdürmekteyim.
Test Uzmanlığı
Çocuklara zeka testleri uygulamakta ve psikometrik değerlendirme süreçleri yürütmekteyim. Uyguladığım test ve teknikler arasında:
• MMPI (Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri)
• Rorschach Leke Testi
• TAT (Tematik Algı Testi)
• CAT (Çocuklar için Tematik Algı Testi)
• Sözcük Çağrışım Tekniği
• İmgelem Tekniği yer almaktadır.
Akademi
Akademik olarak da aktif bir şekilde çalışıyor; üniversitelerdeki yüksek lisans öğrencilerine tez ve makale yazım süreçlerinde profesyonel destek; Psikoloji öğrencileri & genç terapistlere mentorluk yapmakayım.
Terapi
Şu anda özel klinik ortamında bireysel terapi, çift terapisi ve psikolojik değerlendirme alanlarında danışanlarımla çalışmalarımı sürdürmekteyim. Terapi sürecinde hedefim; danışanlarımın iç dünyalarını daha yakından tanımalarına, duygusal farkındalıklarını güçlendirmelerine ve yaşamlarında daha derin bir anlam ve denge kurmalarına destek olmaktır.
Uyguladığım Testlerin Kapsamları
Rorschach Leke Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
TAT – Tematik Algı Testi
Psikanalist Hermann Rorschach tarafından 1921’de geliştirilmiştir. Mürekkep lekeleri aracılığıyla bireyin bilinçdışı süreçlerini, algı ve düşünce biçimlerini anlamaya yönelik bir projektif testtir. Kişinin iç dünyasını, duygusal dinamiklerini ve kişilik yapısını derinlemesine değerlendirmede kullanılır.
TAT – Tematik Algı Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
TAT – Tematik Algı Testi
1930’larda Henry Murray ve Christiana Morgan tarafından geliştirilmiştir. Katılımcıya gösterilen belirsiz resimler aracılığıyla, kişinin içsel çatışmalarını, arzularını, korkularını ve ilişkisel temalarını ortaya koymayı amaçlar. Hikâye anlatımı üzerinden kişilik dinamikleri analiz edilir.
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
TAT’in çocuklar için uyarlanmış versiyonudur. Çocukların duygusal dünyasını, aile ilişkilerini ve içsel çatışmalarını oyun ve hikâye anlatımı yoluyla anlamaya yardımcı olur. 3–10 yaş arası çocuklara uygulanır.
THT – Tematik Hikâye Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
TAT’e benzer şekilde bireyin bilinçdışı süreçlerine ışık tutar. Uygulama sırasında kişiden, sunulan görseller veya temalar üzerinden özgün hikâyeler oluşturması istenir. Bu anlatılar, bireyin içsel dünyasını ve bastırılmış duygularını anlamada yol göstericidir.
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
David Wechsler tarafından geliştirilen WISC-IV, 6–16 yaş arası çocukların bilişsel becerilerini değerlendiren standart bir zeka testidir. Sözel anlama, algısal akıl yürütme, çalışma belleği ve işlemleme hızı gibi alanlarda çocuğun güçlü ve desteklenmesi gereken yönlerini belirlemeye yardımcı olur.
MMPI – Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
20. yüzyılın ortalarında Hathaway ve McKinley tarafından geliştirilmiştir. Kişilik özelliklerini ve psikopatolojik eğilimleri ölçen en kapsamlı testlerden biridir. Bireyin duygu durumunu, davranış biçimlerini ve ruhsal dayanıklılığını objektif olarak değerlendirir.
Sözcük Çağrışım Tekniği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
Sözcük Çağrışım Tekniği
Carl Gustav Jung’un analitik psikoloji yaklaşımından doğmuştur. Kişiye belirli kelimeler sunulur ve ilk aklına gelen sözcükleri söylemesi istenir. Bu çağrışımlar, bilinçdışı temaları, bastırılmış duyguları ve zihinsel örüntüleri açığa çıkarır.
İmgelem Tekniği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
Sözcük Çağrışım Tekniği
Kişinin içsel imgelerini ve sembollerini kullanarak duygusal farkındalığı artırmayı hedefleyen bir psikodinamik çalışmadır. Hayal gücüyle iç dünyaya ulaşma, bastırılmış duygularla temas kurma ve içsel dönüşümü destekleme amacı taşır.