Eğitim
Psikoloji Lisans ve Klinik Psikoloji Uzmanlık Eğitimi.
Yüksek lisans tezi “Algılanan Ebeveyn Öz Yeterlik Düzeyi ile Çocukların Duygusal ve Davranışsal Problemleri Arasındaki İlişkide Öz-Şefkatin ve Ebeveynlik Stresinin Rolü” başlığıyla tamamlamıştır
(YÖK Tez Referans No: 950667).
Bu çalışma, ebeveynlik süreçlerinde öz-şefkatin koruyucu rolünü ve ebeveyn-çocuk ilişkisindeki psikolojik dinamikleri anlamaya yöneliktir.
Deneyim
Yaklaşık 6 yılı aşkın süredir aktif psikoterapi hizmeti vermektedir.
Psikodinamik Psikoterapi yönelimli çalışmakta; yetişkinler, ergenler, çiftler ve ailelerle psikoterapi ve danışmanlık süreçlerini sürdürmektedir.
Aile, bireyin ilk ilişki deneyimlerini yaşadığı ve yaşam boyu gelişimini etkileyen en önemli sistemlerden biridir.
Marmara Üniversitesi Aile Danışmanlığı eğitimini tamamlayarak, aile ve çift ilişkilerini sistemik bakış açısıyla değerlendirme yetkinliğini geliştirmiştir. İletişim sorunları, çatışmalar, yaşam döngüsü geçişleri ve aile içi ilişki örüntülerini anlaşılması ve dönüştürülmesine yönelik çalışmalar yürütmektedir.
Aynı zamanda, EMDR 2.Düzey (İleri Seviye) Uygulayıcısı olarak; travma, olumsuz yaşam deneyimleri, kaygı ve duygusal güçlüklerin bilimsel ve kanıta dayalı yöntemlerle ele alınmasını hedeflemekte, danışanlarının iyileşme süreçlerine bütüncül bir yaklaşımla eşlik etmektedir.
Psikolojik Değerlendirme ve Terapi Uygulamaları
Psikolojik değerlendirme ve Psikoterapi süreçlerinde yaşa, ihtiyaca ve başvuru nedenine uygun bilimsel yöntem ve tekniklerden yararlanılmaktadır.
Yetişkin Derlendirme Testleri
MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory)
SCID-5-PD (Structured Clinical Interview for DSM-5 Personality Disorders)
IPDE (International Personality Disorder Examination)
Projektif Değerlendirme Testleri
Rorschach ( Rorschach Inkblot Test)
TAT ( Thematic Apperception Test)
WAT ( Word Association Technique)
Çocuk Değerlendirme ve Zeka Testleri
CAT ( Children's Apperception Test)
WISC-IV ( Wechsler Intelligence Scale for Children)
Psikoterapi Teknikleri
EMDR
Psikodinamik Psikoterapi Teknikleri
Bilişsel, Davranışsal ve Duygu Odaklı Müdahale Teknikleri
Çift Sandalye (Two- Chair) Tekniği
İmgeleme (Imagery) Tekniği
Sanat Terapisi Uygulamaları
Çift ve Aile Danışmanlığına Yönelik Sistemik Müdahale Teknikleri
Akademi
Akademik olarak da aktif bir şekilde çalışıyor; Üniversitelerdeki yüksek lisans öğrencilerine tez ve makale yazım süreçlerinde profesyonel destek; Psikoloji öğrencileri & genç terapistlere mentorluk yapmaktadır.
Terapi
Özel klinik pratiğinde bireysel terapi, çift terapisi ve psikolojik değerlendirme alanlarında çalışmaktadır.
Terapi sürecinde amaç; kişinin iç dünyasını anlamasına, duygusal farkındalığını geliştirmesine, tekrar eden ilişki örüntülerini fark etmesine ve yaşamında daha dengeli ve işlevsel bir ilişki kurmasına eşlik etmektir.
Uyguladığım Testlerin Kapsamları
Rorschach Leke Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
TAT – Tematik Algı Testi
Psikanalist Hermann Rorschach tarafından 1921’de geliştirilmiştir. Mürekkep lekeleri aracılığıyla bireyin bilinçdışı süreçlerini, algı ve düşünce biçimlerini anlamaya yönelik bir projektif testtir. Kişinin iç dünyasını, duygusal dinamiklerini ve kişilik yapısını derinlemesine değerlendirmede kullanılır.
TAT – Tematik Algı Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
TAT – Tematik Algı Testi
1930’larda Henry Murray ve Christiana Morgan tarafından geliştirilmiştir. Katılımcıya gösterilen belirsiz resimler aracılığıyla, kişinin içsel çatışmalarını, arzularını, korkularını ve ilişkisel temalarını ortaya koymayı amaçlar. Hikâye anlatımı üzerinden kişilik dinamikleri analiz edilir.
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
TAT’in çocuklar için uyarlanmış versiyonudur. Çocukların duygusal dünyasını, aile ilişkilerini ve içsel çatışmalarını oyun ve hikâye anlatımı yoluyla anlamaya yardımcı olur. 3–10 yaş arası çocuklara uygulanır.
THT – Tematik Hikâye Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
CAT – Çocuklar için Tematik Algı Testi
TAT’e benzer şekilde bireyin bilinçdışı süreçlerine ışık tutar. Uygulama sırasında kişiden, sunulan görseller veya temalar üzerinden özgün hikâyeler oluşturması istenir. Bu anlatılar, bireyin içsel dünyasını ve bastırılmış duygularını anlamada yol göstericidir.
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
David Wechsler tarafından geliştirilen WISC-IV, 6–16 yaş arası çocukların bilişsel becerilerini değerlendiren standart bir zeka testidir. Sözel anlama, algısal akıl yürütme, çalışma belleği ve işlemleme hızı gibi alanlarda çocuğun güçlü ve desteklenmesi gereken yönlerini belirlemeye yardımcı olur.
MMPI – Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
20. yüzyılın ortalarında Hathaway ve McKinley tarafından geliştirilmiştir. Kişilik özelliklerini ve psikopatolojik eğilimleri ölçen en kapsamlı testlerden biridir. Bireyin duygu durumunu, davranış biçimlerini ve ruhsal dayanıklılığını objektif olarak değerlendirir.
Sözcük Çağrışım Tekniği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
Sözcük Çağrışım Tekniği
Carl Gustav Jung’un analitik psikoloji yaklaşımından doğmuştur. Kişiye belirli kelimeler sunulur ve ilk aklına gelen sözcükleri söylemesi istenir. Bu çağrışımlar, bilinçdışı temaları, bastırılmış duyguları ve zihinsel örüntüleri açığa çıkarır.
İmgelem Tekniği
WISC–IV – Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği
Sözcük Çağrışım Tekniği
Kişinin içsel imgelerini ve sembollerini kullanarak duygusal farkındalığı artırmayı hedefleyen bir psikodinamik çalışmadır. Hayal gücüyle iç dünyaya ulaşma, bastırılmış duygularla temas kurma ve içsel dönüşümü destekleme amacı taşır.